Состав экзаменационной комиссии:

1. Потахин С.Б., заведующий кафедрой географии, к.г.н., доцент, председатель предметной комиссии.
2. Щеколдина И.В., к.г.н., доцент кафедры географии.
3. Гриппа С.П., старший преподаватель кафедры географии.
4. Гриппа И.Н., учитель школы № 43.
5. Станкевич О.В., учитель школы № 13.
6. Фалёв С.В., учитель Университетского лицея.

Билеты для вступительных экзаменов были составлены на основе школьной программы. Ответы оценивались согласно “Системе оценки знаний абитуриентов, сдающих вступительный экзамен по географии”, составленной членами приемной комиссии С.Б.Потахиным и И.В.Щеколдиной и утвержденной ректором КГПУ профессором А.Н.Бритвихиным.

Для абитуриентов были проведены подготовительные курсы учителем географии школы № 27 О.В.Виноградовой и консультации С.П.Гриппа.

Общая характеристика экзаменов

Вступительный экзамен сдавали 89 абитуриентов, из них 38 на специальность “биология” и 51 на специальность “география”. В прошлом году общее количество абитуриентов составляло 92 человека, из которых 43 поступало на специальность “биология” и 49 – на специальность “география”. На оценку “5” экзамен сдали 11 абитуриентов по специальности “биология” и 24 – по специальности “география” (35 человек). Оценку “4” получили соответственно 12 и 11 (23), “3” – 13 и 13 (26), неудовлетворительных ответов было 5 (2 и 3). Средний балл составил 3,98. В прошлом году средняя оценка была 4,41. Понижение средней оценки объясняется как более высокой степенью подготовки абитуриентов, так и большей требовательностью к ответу членов предметной комиссии.

Оценка знаний абитуриентов школ районов республики

Вступительный экзамен по географии сдавали 89 абитуриентов из 11 районов Карелии, в том числе городов Петрозаводск, Сортавала и Костомукша, а также из районов Северо-Запада России (Ленинградской и Мурманской областей).

На “отлично” сдали вступительный экзамен абитуриенты из школ Кондопожского района (1 из 4), Олонецкого района (1 из 5), Питкярантского района (2 из 7), Прионежского района (2 из 6), Пудожского (2 из 5), Суоярвского района (1 из 2). Абитуриенты из городов Петрозаводск, Сортавала и Костомукша получили оценку “отлично” 18 из 37, 2 из 3, 2 из 2 поступающих соответственно. Жители других регионов России (Ленинградская и Мурманская области) получили отличную оценку в пропорции 1 из 5.

Высокий средний балл показали абитуриенты г. Петрозаводска – 4,23. Среди районов Карелии самый высокий балл показали абитуриенты Медвежьегорского и Суоярвского районов, он составил 4,5. Средний балл абитуриентов из г. Костомукша составил 5, а из г. Сортавалы – 4. Для абитуриентов из других районов России средний балл также соответствует 4.

Оценку “отлично” получили абитуриенты – выпускники школ г. Петрозаводска: 2, 7, 20, 27,34, 41, школы-гимназии № 30, а также лицея № 40, машиностроительного техникума, СПТУ № 19.

Из школ районов Карелии отличные знания по географии показали выпускники школ Суоярвского, Прионежского, Олонецкого, Сегежского (школа № 6), Пудожского (школа № 1),  а также школы № 2 г. Костомукши.

Среди учебных заведений и школ г.Петрозаводска самый высокий уровень знаний показали (по среднему баллу от 4 до 5) школы № 2, 7, 8, 13, 20, 27, 30 гимназия, школа № 34, 40 лицей, 41 школа, 42, 43, 44, 48, машиностроительный техникум, педагогическое училище № 1, речное училище, СПТУ № 19. К сожалению, в этот список не вошли Державинский лицей (средний балл 2) и педагогическое училище № 2 (средний балл 2).

Среди школ районов Карелии высокий средний балл оценки (от 4 до 5) показали выпускники Суоярвской, Поросозерской, Ладвинской, Пайской, Деревянской, Рабочеостровской, Олонецкой  № 1, Сортавальской  № 1, Толвуйской, Великогубской, Сегежской  № 6, Питкярантской № 2, Ляскельской, Лесозаводской, Пудожской  № 1 и Костомукшской   № 1, Кааламской, Кондопожской, Медвежьегорской  № 1 и Янишпольской школ, а также частной школы “Исток” г. Питкяранта.

Неудовлетворительные оценки и средний балл 2 получили выпускники Кяппесельгской, Надвоицкой и Ругозерской школ.

Уровень подготовки выпускников сельских школ ниже уровня городских школьников.

Анализ типичных ошибок

На вступительном экзамене абитуриенты при подготовке к ответу и при ответе использовали   школьные географические атласы и карты. Для уточнения формулировки некоторых вопросов разрешалось пользоваться программой для поступающих в ВУЗы.

Члены комиссии отмечают достаточно высокий уровень подготовки выпускников школ по вопросам экономической и социальной географии. Однако ответы абитуриентов не выходили за рамки школьной программы.

Следует отметить слабое знание абитуриентами комплексных физико-географических характеристик отдельных регионов, вопросов, касающихся геологического строения и рельефа территории, климатических  процессов и климатоообразующих факторов, структуры географической оболочки.

При ответах на вопросы по экономической и социальной географии сложность вызывали темы, затрагивающие отдельные отрасли промышленности, принципы размещения предприятий.

При ответах на все вопросы отмечалось слабое знание географической карты.

Предложения по улучшению качества подготовки учащихся школ

Предложения по улучшению качества подготовки учащихся по географии остаются прежними. Необходимо:

• обучать умению отбирать главное при ответе на экзаменационный вопрос;
• развивать географическое мышление и язык;
• связывать изучаемый материал с современностью и краеведением;
• обучать умению правильно подбирать карты к ответы и пользоваться ими;
• обратить внимание на вопросы, касающиеся климата, строения географической оболочки, отраслевой характеристики промышленности, географического положения.

Председатель предметной комиссии по географии