2.1. Сущность миссии

Клиенты образовательных учреждений выбирают не только образовательную программу, но и образовательное учреждение, где они хотят ее получить, ведь все учреждения профессионального образования отличаются друг от друга, даже если осуществляют подготовку кадров по одним и тем же профессиям и специальностям. Одни известны своей академичностью, вторые стремлением к всестороннему развитию учащихся, третьи интеграцией с учреждениями других уровней профессионального образования. Все зависит от "ключевых ценностей" или "ядра ценностей" учреждения. В литературе по проблемам управления "ядро ценностей" часто называют миссией.

Миссию можно описать как:

  • совокупность целей и связанных с ними убеждений, отношений и направлений деятельности, характерных для конкретного образовательного учреждения (Хойль, 1986);

  • философия и предназначение, смысл существования учреждения, в котором проявляется отличие данного учреждения от ему подобных;

  • сформулированное утверждение относительно того, для чего и по какой причине существует учреждение.

Разработка миссии является начальной точкой любого совершенствования системы управления. Так определение миссии необходимо для того, чтобы выявить, в чем  заключается основная задача учреждения и любую деятельность учреждения подчинить ее решению.

Миссия предназначена для решения следующих задач:

  • представить в явном виде то, для чего существует учреждение, и установить базу для определения и обеспечения непротиворечивости ее целей;

  • определить, чем учреждение отличается от всех других учреждений, действующих в данном регионе;

  • создать критерии для оценки необходимости выполнения всех действий, осуществляемых в учреждении;

  • согласовать интересы всех лиц, связанных с учреждением (учредителя, администрации, работников, студентов, родителей и т.д.);

  • способствовать созданию корпоративного духа, в том числе расширить для сотрудников смысл и содержание их деятельности.

Ответ на вопрос "Кто мы, что мы делаем и куда направляемся?" определит курс, который должно взять учреждение, и поможет выработать сильную сторону учебного заведения. То, что учреждение собирается делать, и чем оно хочет стать, в общем смысле является предназначением (миссией) учреждения. Очень важно при определении миссии помнить о том, какие задачи ставит перед учебным заведением учредитель - федеральные, региональные или муниципальные органы управления образованием. Ведь миссия - это по сути то, ради чего было учреждено и существует учебное заведение. До определения миссии необходимо изучить нормативные федеральные и региональные документы, касающиеся развития системы профессионального образования, а также - экономические планы развития региона. В противном случае, миссия учебного заведения может оказаться нереальной, "висящей в воздухе" и не соответствующей потребностям общества. Миссия должна быть выражена таким образом, чтобы она могла указывать на стиль и организацию образовательного процесса. Это значит, что миссию не стоит формулировать в общих выражениях. Утверждение типа "высокое качество образования" слишком туманно, чтобы им можно было руководствоваться при принятии решений в учреждении.

Определение миссии учреждения профессионального образования заключается в ответе на вопрос: "Для кого, что и как предоставляет учреждение?"

Исходя из функции профессионального образования, определенной Типовым положением об учреждениях начального и среднего профессионального образования "Создание условий для удовлетворения потребности личности в получении профессионального образования", конкретной профессии (специальности) соответствующего уровня квалификации с возможностью повышения общеобразовательного уровня обучающихся, не имеющих среднего (полного) общего образования, а также приобретения трудовых навыков для выполнения определенной работы или группы работ, можно сказать:

  1. "Для кого?" - это целевая группа;

  2. "Что?" - содержание образования;

  3. "Как?" - каким образом реализуется образовательная программа.